Transcripció al català L’abril de 2013 l’Anton Aubanell, la Silvia Margelí, l’Andrea Richter, el Josep Rey i jo vam viatjar fins a Denver per assistir al congrés anual del National Council of Theacers of Mathematics (NTCM), la trobada més important i popular d’educació matemàtica dels Estats Units (s’hi apleguen prop de 10000 docents (deu mil)). Allà […]
[trobada SCM] Divulgació, difusió, comunicació
El proper dimecres 21 de maig (18h) participaré a la Trobada matemàtica de la Societat Catalana de Matemàtiques anomenada DDC (acrònim de Divulgació, Difusió, Comunicació). L’objectiu de la trobada és compartir la presa de consciència de a importància de la DDC en el camp de la matemàtica i aconseguir que coneguem persones i projectes que […]
Kit de supervivència per dialogar a l’aula
No és trivial mantenir un bon diàleg de grup, no ho és per a mi i els meus alumnes. Quan comuniquem posem en joc infinitud de factors, com som, què sabem, què sentim, qui som dins el grup… La capacitat per conversar no ve donada, i ho dic perquè de vegades assumeixo que és un equipament de […]
Les #ccbb de l’àmbit matemàtic en 5 tuits
Les competències bàsiques de l’àmbit matemàtic, resumides en 5 tuits, 467 caràcters. C1-RP. Traduir un problema a llenguatge matemàtic. C2-RP. Emprar conceptes, eines i estratègies per resoldre problemes. C3-RP. Mantenir actitud de recerca, provar estratègies. C4-RP. Generar preguntes i plantejar problemes. C5-RiP. Argumentar per justificar i validar. C6-RiP. Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics. C7-CC. Usar relacions internes per analitzar […]
[MOOC] Robots y Videojuegos en las aulas
M’he inscrit al MOOC Robots y Videojuegos en las aulas: Scratch y Arduino para profesores que organitzen Miríada X i la UPF. El termini d’inscripció està obert i la data d’inici està per determinar. Este MOOC se dirige a profesores y es extensible también a personas que tengan interés por conocer el funcionamiento del programa Scratch y de su […]
[act] Hola, com ets? a l’ARC
He afegit a l’ARC la proposta amb la que vaig iniciar el curs Hola, com ets?. He mirat d’ordenar i simplificar el que ja s’ha dit en aquest bloc. Gràcies a tots els que m’heu fet aportacions. Espero que el resultat pugui ser d’ajuda a algú. Durant els darrers tres anys fora de les aules, l’ARC (acrònim […]
Quatre definicions
TIC Acte sobtat, ràpid, recurrent, estereotipat i no rítmic, degut a un conflicte emocional, a un trastorn neurològic o a l’efecte d’una substància, que pot afectar el moviment o la vocalització (extret de Termcat). coordinador TIC Aquell qui s’ocupa de resoldre els conflictes produïts pels tics (veure definició anterior). TAC Acrònim de tomografia axial computada. TIC-TAC […]
[Jornada ICE-UAB] VIII Fòrum d’Educació – Innovació i treball en xarxa
El propers divendres i dissabte 10 i 11 de gener assistiré a les jornades que organitza l’ICE de la UAB sota el títol Innovació i treball en xarxa. … pretén generar un procés reflexiu per intentar donar resposta a aquests interrogants. Volem parlar de la innovació educativa i de les possibilitats i límits que aquesta […]
Tuits destacats #3
Bones activitats d’aula raulf The Six Acts of a Mathematical Story – http://rationalexpressions.blogspot.com/2013/11/the-six-acts-of-mathematical-story.html … cc:@sergidelmoral CcBcnMvd A la #10JEM el grup MatGi presenta “Tema 13: probabilitat i estadística”. Material disponible a http://ademgi.feemcat.org/materials/tema13/ … PuntMat Desenvolupaments de poliedres http://goo.gl/fb/v78uB #applets #csuperior #eso #espaiiforma raulf Genial i completa proposta per fer amb policubs: “Construcció d’un hotel òptim” http://fawnnguyen.com/2013/12/10/20131027.aspx?ref=rss … @creamat1 ddmeyer “Teaching with Three-Act Tasks: Act One.” Here’s video of me teaching a class with a #3act task. Fire […]
[Hola, com ets?] Fotografies i idees
Fent revisió d’aquest primer trimestre he passejat per l’activitat “Hola, com ets?”. Una proposta amb la que vam iniciar el curs preguntant-nos quina és la nostra relació amb les matemàtiques, com ens sentim quan fem matemàtiques, com ens descrivim com a matemàtics/ques. L’activitat va fa funcionar força bé. Arrel del post en que explicava l’activitat altres companyes es van animar […]