El título de este post puede sonar ambicioso o rimbombante, pero es tan sólo un guiño a éste otro en Gramática parda, un blog enorme de Aitor Lázpita. En él habla de algo que me interesa enormemente, los cimientos de relación que establecemos con los alumnos, y lo hace desde un punto de vista nuevo […]
Por qué es buena idea abrir un blog
Joseangel Murcia (@tocamates) está preparando una publicación para una revista de cuyo nombre no quiero acordarme, concretamente “una serie de artículos hablando de blogs, sin afán de ser exhaustivo, pero dando razones de por qué creo (creemos) que es buena idea abrir un blog”. Me escribió ayer contándome esto y pidiendo respuesta a algunas cuestiones. […]
Sentir una pregunta
Estos dias en #aulablog14 me han servido para reafirmarme en al menos en dos ideas: (1) hay goze matemático para todxs, y (2) sentir una pregunta es una herramienta de aprendizaje potentísima. Sentir, vivir, crear una pregunta en la cabeza de los alumnos tiene un valor especial, descubrir es mucho más potente que conocer. Descubrir singulariza, personifica, […]
[activitat] Microrelats funcionals
Captar l’atenció, despertar l’interès: Tria una gràfica i dues variables d’aquesta llista: amor, temperatura, felicitat, temps, alçada, velocitat, distància, punts i diners. Escriu un microrelat que sigui coherent amb la tria que has fet. L’activitat se’ns va acudir de manera quasi-involuntària amb l’Andrea Richter a partir d’idees d’aquí i d’allà. No l’he posada en pràctica, si algú vol fer-la servir el […]
[jornada] #aulaBLOG14
El próximo 3 de julio participo en el IX Encuentro de aulaBLOG. Juntamente con Boris Mir, compañero de IE Les Vinyes, hemos presentado una propuesta para los espacios aprender haciendo. Queremos compartir una metodologia de la que ya he hablado en estre blog y que usamos en nuestro centro para trabajar la resolución de problemas matemáticos. La hemos […]
Autoformació d’estiu
És evident que assistir a cursos de formació té un pes important en la configuració de la meva identitat docent. Altra cosa és transferir el que aprenc a l’aula, sovint hi ha una desconnexió entre el coneixement i l’experiència (entesa com la pràctica d’aula). Aquest fet em genera certa frustració-perplexitat després de cada curs, una sensació d’ineficiència o d’estacament. […]
Blasmar els llibres de text
“Hi ha una tendència pedagògica del dia, que consisteix a blasmar els llibres de text. Creuen els seus paladins que fer seguir a l’alumne uns ensenyaments a través d’un llibre determinat, és retallar les ales de la lliure volada vers el coneixement, és cenyir l’estudiant a uns mètodes i a unes maneres que poden no […]
Apunts per a una entrevista
Els i les alumnes del meu centre, Les Vinyes, estan preparant l’anuari del centre, una publicació escrita i editada per ells on es recullen les activitats més significatives dels curs. Dos alumnes de 3r d’ESO em van demanar una petita entrevista i van donar-me per avançat les preguntes que tenien previstes. Em prenc seriosament la feina […]
Identitat docent
La Xarxa de competències bàsiques del Departament d’Ensenyament ha produït aquest vídeo sobre la identitat docent. Per fer-ho van donar la paraula a 10 mestres, entre els quals m’incloc, preguntant què entenen per identitat docent i quins factors els han ajudat a construir-la. La meva identitat docent s’està tot just començant a construir, no tinc […]
[jornada] Xarxa competències bàsiques. Aprendre amb els altres.
Aquest dissabte 17 de maig assistiré a la jornada anual de la Xarxa CB del Departament d’Ensenyament Aprendre amb els altres. Cap a una escola competent, segons l’organització “se centra en les condicions que possibiliten aprendre dins un centre educatiu tant pel que fa al professorat com a l’alumnat”. Hi assisteixo atret principalment per dos […]