Avui la Mireia m’ha enviat un correu en que deia “…aprofito per enviar-te una xorrada. Ahir em van passar aquesta imatge i… Tu li posaries un zero a un alumne amb aquest enginy?” I m’ho he preguntat seriosament, què faria si em passés això? De fet, crec que em passa sovint vestit amb altres disfresses. […]
El que m’agrada de les jornades educatives
M’agrada la meva feina, de vegades molt. Fa 6 anys que m’hi dedico, i des del primer dia fins ara sento una tensió entre com són les meves classes i com vull que siguin. La sents tu? Ser professor és una tasca tan interessant com complexa. Sovint, a l’aula passen coses que em fan sentir […]
La relació família-escola té les seves paradoxes
Basat en fets reals: Una família que exigeix a l’escola que posi “deures” als seus fills durant els períodes de vacances, i una altra que ho demana perquè ho han intentat ells i els fills es neguen a fer-los. Una família que actua com a “advocat defensor” del seu fill i alhora exigeix més disciplina […]
15 cosas a desaprender
Que enseñar es una mezcla de hablar bien y saber imponer disciplina. Que aprender es una mezcla de escuchar y hacer caso al profesor. Que hay alumnos buenos o malos. Que hay alumnos que no quieren aprender. Que la relación con los alumnos es una especie de batalla. Que mi asignatura es más importante que […]
El primer dia
Tinc els mateixos alumnes que el curs passat, i ells el mateix professor. Ens coneixem, i a diferència del que varem fer el curs passat, ja no té el mateix valor iniciar el curs preguntant-los com es senten quan fan matemàtiques. Enguany m’ha semblat oportú dedicar uns minuts a evocar aspectes desitjables del passat, a […]
“Marcareu tots. Escolliu vosaltres. Qui vol xutar?”
A 9 segons de l’acabament de la final de la Supercopa el Bayern empata un partit agònic. El temps de joc s’acaba i el campió el decidiran els penals. L’equip d’en Pep ja va perdre una final als penals contra el Chelsea, que per més inri, és entrenat pel Mourinho, l’etern rival i un dels […]
Normes positives a classe de matemàtiques
M’interessa aprendre a generar dinàmiques d’aula que contribueixin a fomentar les ganes d’aprendre. Amb aquest objectiu, fa uns dies em vaig preguntar quins consells podria donar a un alumne que vol aprendre més i millor a les meves classes de matemàtiques (i possiblement fora d’elles). La resposta, en forma de diapositiva-pòster, la llegirem el primer […]
El alumno es culpable a menos que se demuestre lo contrario
Este post forma parte de Menear los cimientos de mi aula, una serie de posts dedicada a compartir acciones y dinámicas que contribuyen a “menear” la relación de poder en mi aula. En los centros educativos tendemos a normativizar todo lo normativizable, y parte de lo no normativizable también. Más vale prevenir que curar, dice […]
Sergi, ¿podemos escoger con quien nos sentamos?
Este post es el primero de Menear los cimientos de mi aula, una serie dedicada a compartir acciones y dinámicas que contribuyen a “menear” la relación de poder en mi aula. Siempre que sea posible, los títulos de esta serie harán referencia a preguntas de mis alumnos, que dicho sea de paso, son preguntas que […]
Menear los cimientos de mi aula
El título de este post puede sonar ambicioso o rimbombante, pero es tan sólo un guiño a éste otro en Gramática parda, un blog enorme de Aitor Lázpita. En él habla de algo que me interesa enormemente, los cimientos de relación que establecemos con los alumnos, y lo hace desde un punto de vista nuevo […]