Lo venía sospechando. La calurosa acogida de este tuit-pensamiento me puso sobre la pista, quizá estaba en lo cierto cuando dije que en educación parece que todo está dicho pero todo está por hacer. La confirmación estas navidades cuando descubro que los futuros caballeros Jedi de Star Wars aprenden haciendo (debe ser que en el futuro no existen los libros de texto), a partir de situaciones […]
[Publicitat] Recursos i activitats d’experimentació en educació matemàtica a secundària
Per si interessa a alguna de les persones que visiteu el meu bloc, faig còpia aquí del missatge de difusió del curs superior universitari que posarem en marxa el febrer de 2016. La Facultat de Matemàtiques de la UB ofereix el curs superior universitari Recursos i activitats d’experimentació en educació matemàtica a secundària (2015-2016). Els […]
[act] Estimar amb matemàtiques
Exceptuant casos comptats, com la declaració de la renda, els problemes a la vida real no parteixen d’un enunciat, ni les variables rellevants venen donades de forma explícita, ni tenen una resposta correcta. L’objectiu d’aquesta petita activitat d’aula és entrenar la intuïció per estimar, per aproximar, per donar respostes el més correctes possibles fent servir […]
[redifusión] Artículo en la revista Kireei
Hago copia aquí de mi colaboración en el artículo “Maestros” publicado en la edición impresa de la revista Kireei. El artículo completo en digital puede consultarse en el blog de Elena Ferro. “Nunca olvidaré los primeros cinco minutos de mi primera clase. Ripollet, 1º de ESO, chicos y chicas de 12 a 13 años, hago […]
Trucar per telèfon
Tenir un objectiu, voler aconseguir l’objectiu i disposar de suport per aconseguir l’objectiu, aquesta és la qüestió. Hi ha tantes cosetes en una simple trucada de telèfon. Aquest àudio va tenir lloc durant el #projectedesigualtats.
[act] La primera sessió del curs
L’activitat s’encen ràpid: En aquesta graella hi ha 15 idees relacionades amb les matemàtiques i amb el fet d’aprendre matemàtiques. Tria la que et sembli i explica perquè l’has triada. Conèixer les percepcions que tenen els meus alumnes sobre les matemàtiques i les seves experiències personals com a aprenents de matemàtiques és important per mi. […]
#betacamp is gone
Els darrers dies d’agost vaig participar al #betacamp, i aquestes línies són per intentar posar en net les meves sensacions, són, d’alguna manera, un intent de sintetitzar el meu aprenentatge, de vegades d’això en diem “avaluació”. En arribar a casa de Montpol vaig tuitejar que “necessitava uns dies per digerir el #betacamp”. Després em vaig adonar […]
Tres cites a propòsit de l’avaluació que em fan ballar el cap
Boris Mir, amic i company a Les Vinyes un dia qualsevol em va dir: Això nostre no va de tu contra ells, sinó de tu i ells contra la ignorància. Alfie Khon, al (per mi) revelador llibre De-testing and de-grading schools: Les notes són a l’aprenentatge com bombardejar per la pau. I Carles Monereo Digues […]
[act] Descobrir l’àlgebra (4/4)
Després de motivar l’estudi de l’àlgebra, introduir l’ús del llenguatge matemàtic per parlar de quantitats desconegudes, i crear la necessitat de generalitzar i de manipular expressions algebraiques, ara investiguem noves generalitzacions de patrons visuals. El primer patró l’he conduit jo, ara els toca a ells entomar-lo des de l’inici, i per això proporciono una guia […]
A ambos lados del charco, sí se puede
Estos días estoy en Quito participando en un máster de formación de colegas ecuatorianos. Cosa que está resultando terriblemente intensa e interesante. Cómo he hecho otras veces en España, propuse una dinámica inicial con el objetivo de conocer al grupo haciendo aflorar percepciones y creencias personales sobre la educación matemática desde dos puntos de vista, […]