Si no percebem que aprendre és rellevant, aprendre importa? Si el que fem a l’escola no ens fa capaços d’aprendre, aprendre importa? Si no percebem els nostres avenços, aprendre importa? Si l’aprenentatge es mesura amb números, aprendre importa? Si aprovem, però no comprenem el sentit de què estem aprenent, aprendre importa? Aquestes preguntes les podria […]
Més enllà del titular, que té més a veure amb el context que amb el contingut de fons, em sembla un bon article. En faig una còpia aquí a ús personal. L’original aquí: https://elpais.com/educacion/2025-05-23/el-metodo-educativo-opuesto-al-atracon-de-la-selectividad-las-presentaciones-de-aprendizaje.html El método educativo opuesto al atracón de la Selectividad que un instituto de Barcelona ha copiado de California El instituto escuela […]
“L’aprenentatge més profund sorgeix quan l’esforç està guiat per la necessitat de comprendre.” Anònim Es pot escriure i publicar un llibre, crear i portar a escena una obra de teatre o dur a terme una recerca científica sense esforç? Es pot fer volar un avió, escriure un relat d’una persona que va viure la II […]
“Quan un estudiant acaba l’escola i passa a ser un adult, serà jutjat no per la seva habilitat fent un examen, sinó per la qualitat de la seva feina i la seva personalitat” Ron Berger En Ron Berger, conegut per la “papallona d’Austin”, és el creador de la regla de feedback efectiu que és marca […]
Diverses raons m’han portat a elaborar aquesta llista. És personal, incompleta i, sobretot, transferible. Alegria si alguna persona s’anima a llegir pel fet de publicar-la. Alegria si trobeu a faltar alguna “perla” vostra i me la regaleu en forma de comentari. El top ten Aquí els preferits d’entre els preferits: L’ordre no importa, en negreta […]
Fa força anys que al meu centre la creació, la producció, la indagació, la resolució de problemes complexos són estratègies clau per generar necessitats d’aprenentatge coherents amb un model didàctic que prioritza capacitar a les persones per aprendre. Segons l’Oficina Internacional de l’Educació, saber aprendre és la competència futura més crítica. I actual. Motivats pel […]
“El futur pertany als joves no perquè siguin joves, sinó perquè són els creadors del futur.” Karl Popper Una lectura de relats de viatge il·lustrada amb aquarel·les, un taller de divulgació científica per a joves i famílies a partir del disseny i la construcció de catapultes de precisió, una exposició sobre la història a través […]
El Cristòfol és autoexigent però li costa comunicar-se de manera efectiva perquè sovint tradueix la seva autoexigència en exigència i falta d’empatia cap als companys. La Dolores prefereix escoltar abans de parlar, és participativa tot i que no sol prendre la iniciativa, sempre pendent de la feina però sovint veu l’ampolla mig buida, cosa que […]
Ensenyar consisteix sovint a frenar l’instint d’intervenir prematurament per evitar l’error, o dit diferent, en paraules de Dan Meyer “ensenyar és provocar el mal de cap del qual l’aprenentatge n’és l’aspirina“. En coherència amb el que pretenc provocar, fa un temps que treballo amb metodologies obertes on (1) prendre decisions, organitzar i planificar la feina, […]
De nou, em despedeixo d’un projecte, la Cursa espacial. Un projecte que ha estat també el d’altres companys i companyes: el Ferran Roig, la Gemma Ballarà, el Miguel Micó, l’Olivia Cano, el Pere Royo, el Salva Chiva i el Vicent Sancho. I que sembla que seguirà el seu propi camí a Les Vinyes de la […]