Parlar de manera precisa és difícil, i observo que als meus alumnes els costa explicar els seus raonaments. Sovint fan servir expressions vagues, poc polides. Alhora, m’encanta quan la necessitat de comunicar una idea pròpia requereix emprar vocabulari específic, matemàtic. Aquesta necessitat és una oportunitat perquè se sentin part del llenguatge, els ajuda a fer-se entendre.
No és una trivialitat, una de les dimensions de les competències de l’àmbit matemàtic és Comunicació i representació, i dues competències en fan referència explícita:
C10. Expressar idees matemàtiques amb claredat i precisió i comprendre les dels altres.
C11. Emprar la comunicació i el treball col·laboratiu per compartir i construir coneixement a partir d’idees matemàtiques.
Fa temps que dono voltes a una activitat on l’objectiu principal sigui, simplement, comunicar amb precisió fent necessari l’ús de llenguatge matemàtic.
Què podem fer amb això (qpfaa)?
Descriu aquest gif animat.
Paraules clau: quadrat, rectangle, circumferència, meitat, oposat, color, tangent, punt mig, àrea.
Altres opcions:
paraules clau
quadrat, vèrtex, sentit, costat
paraules clau
esfera, meridià, rotació, pol, segment
paraules clau
fractal, triangle equilàter, punt mig, infinit
paraules clau
circumferència, projecció…
paraules clau
fractal, triangle equilàter, punt mig, infinit
paraules clau
velocitat, semicircumferència, radi
Crèdits. Els gifs són dels seus autors, i ja no recordo d’on els vaig treure… 🙁
